高三的资料确实比较多。

前一段刚刚下发过“高频考点”，这不，昨天又一批“纠错”试卷又通过物流送了过来。

利用课间时间找了一些男生，因为课间时间很短，就让学生们将这23包资料搬到了我的办公室。办公室本来就是一个单间，面积原就不大。这一堆资料一摞，整个空间就显得更为逼仄、狭小了。

打开校信通的页面，给每位备课组长发了一则短信：

各位课组长，请抽时间到我的办公室领取纠错试卷。

短信发出之后，办公室的门开了一个上午。只有一科的备课组长领走了自己学科的资料。其他资料，依然“原生态”地堆积在办公室窄窄的地板上，默默无声。

看到这样的情状，心里产生了一些不满的情绪：怎么这么当回事呢，毕竟这是学生们要用的资料啊！

一天过去了，今天早上再次发出一则短信：烦请收到短信的备课组长，今天中午抽时间把自己学科的纠错试卷领走。

过了一会，一个学科的组长来到了办公室，看着眼前一包包的资料，一看自己的学科资料堆在下层，就摊了摊手说：不急，等他们都领走，剩下的就是我们的了。到时间我再来领吧。我笑了笑：如果都这样的话，是不是这资料就会一直在这堆着啊。打了个呵呵，这个组长只是拿了几本答案就离开了。

看着这一堆资料就这样的两天一直在我的办公室里堆积着。出出进进，既挡路，又影响观瞻。心中多少还是有些不爽的。不过，组长们就是无动于衷，哎，也确实让人悲哀了一点。

中午大课间的时候，终于有几个男生在老师的授意下来到办公室领取自己学科的资料了。在学生们将近搬完自己要搬的资料时，我叫住这几个男生：麻烦你们几位帮忙把这几摞资料搬到其他几科老师的办公室吧。

好在这几位同学很叫话，按照老师所在的学科，  一会就把这些资料分别送往了不同学科的办公室。地面上空旷起来了，而这些资料也到了该去的地方，想着这些备课组长看到这些资料自动地跑到了自己的办公室里，不知道心里又会作何想呢？

打扫了一下办公室，看着干干净净的地面。心里忽然又触动了自己的思考：为什么明明知道这是学生们要用的资料，各位备课组长却在一再地催促下还不来领取这些资料呢？为什么看到堆积在眼前的资料自己会产生不满的情绪呢？后来让学生给老师们送去这些资料，又是如何破解了这个尴尬呢？

首先，对于备课组长们不能积极领取资料，绝对不是对这些资料或是对人有什么意见，我觉得可能更多的原因会是：我的第一则短信指示不明确，“抽时间”这一概念究竟有多大的伸缩性，每个人都会有不同的理解。第二则则写出了明确的时间，效果就有些不同学  这些资料并不急着要用。早一些时间晚一些时间没有什么区别；另外，处在各备课组长的位置，他们并没有看到这些资料堆积在我的办公室里是如何的一个情景，带给人的是一种让我什么样的局促和逼仄。当然，这大概就也是一种“青春痘长在他人身上”的感觉吧。所以，即便是在收到了我的短信时，也不会产生急切领取的想法，当然，也许还有其他的情况存在。

至于自己面对堆积在眼前的资料为什么会产生内心的不爽呢？因为，这本身是自己的一份工作，这是一件“事”，潜意识中好像觉得如果备课组长们没有领走这些资料，自己的任务就没有完成一样；同时，这些资料就堆在自己的眼前，视觉的冲突和空间的窄小直接影响着自己的内在感觉，随时就会产生一些不良的情绪来。

再次，当学生们给将这些资料送给老师的做法，其实是打破了“老师们来不来领取”这个第一序的思路，实现了第二序号的改变。从根本上解决了这个尴尬，也许带给备课组长的，也是另外一个高兴。

也许是职业的习惯吧，不知不觉中，又联结起自己的教学来，这样的事情，给自己的教学又带来什么样的启示呢，我好像感觉到了这样的一个问号……