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批评也是一种尊重

发布时间：2009/7/26 阅读次数：1006 字体大小: 【小】【中】【大】

这都是以往的事了，但是，在我的心里，一直挥之不去。

第一件事发生在四年之前，那时间我正好带新高一。新生入学后的一个月，我想给学生们重新安排一下座位。因为，刚入学时的座位是学生们自己随意坐的。现在已经入学一个多月的时间了，应该正式的排一下位置了。

等我依照我的思路自己先进行了几次调整之后，在一个晚自习课上，我在班级公布了学生们各自的座位。让学生都记住自己的位置，然后下课后自行调整。

下课了，我刚回到了办公室。还没有等我坐定，一位女生就哭哭啼啼地跟进来了。还不停地抹着眼泪。看到她一脸的委屈，我还不知道发生了什么事情。刚才在班上还是好好的啊，怎么转眼就哭了，“怎么回事啊？不要哭了，慢慢说，好吗？”我轻轻地问她说。“我不想坐那个位置，那个位置太偏了。”没有想到。她竟然是为了座位的事而哭得这么伤心。“你坐在什么位置？”我一下子有点想不起来她一具体的位置了。“在第三排的南端靠墙的地方。”说起话后，她慢慢地停止了啜泣。“你如果不满意的话，你可以回家了。家中的位置可以随你挑的!”几乎是她话音刚停，我一下子就生气了，声音也提高了很多。可能在她的心里根本没有会想到我会发这么大的火。一下子楞住了，有点不明白似地看着我。

我坐在那里一直没有吭气。大约又过了十几分钟的时间，我才看着她说：“咱们班一共有七排学生，你坐在第三排就认为自己受了委屈，就不能坐。那你想过没有，坐在第四、第五，甚至后面的同学又该怎么办呢？后面的同学就没有偏位了吗？你已经都是高中生了，怎么连这一点都想不到呢？还有没有一个集体观念啊!况且咱们的座位又都是要轮流换的啊!!”

听过我的话，她好像忽然之间知道了些什么似的，想了一会，她忽然说：“老师，我知道了。谢谢!”就转身回到教室去了。第二天，她还送来了一份检查。

在我后来教她的三年里，这个女生表现很好，从没有发生过违纪之类的事情。

类似的事情还发生在去年。我所带的班级已经是高三的学生了。其中有一位女孩学习很不错，也肯下功夫，勤学好问，成绩有点突飞猛进的味道。可是这个学生有点懒惰，在每天上早操的时候要么是来得晚，要么是不来。这一点我已经知道得非常清楚了。一天的早晨，我早早就到了学校的操场，她又是等别的学生都已经上完了早操才慢慢的来到。等她看到我正好也在的时候，显得有点不知所措的。我给她的第一句话就是，“你是一个不受我欢迎的学生。我觉得你没有必要再在我带的班级里呆下去了。你应该找一个能让你这样呆下去的班级!”说完，我没有看她转头就走了。也是没有想到，在早读下课的时候，这位女生，竟然又跑到我的办公室里来了，她站在我面前，抬着头，一脸无辜地看着我说：“老师，我不明白。你为什么要把我赶走？我不上早操，是我个人的事，我有我的自由。你没有权力把我赶走啊!”她还有点理直气壮似的，听到她这些话，说实话，我真是好气又好笑。但是，我还是忍住了笑，沉着脸说：“你怎么好意思说这样的话，你以为你还是三岁的不懂事的小娃娃吗？你的思绪怎么会无知到这个程度!”听到我这么重的语气，她有些发怔，“你还记得我们学校大门上的一条标语是什么吗？”“‘迈出校门一步，肩负学校荣辱’啊!”亏她还记得。“那好。我问你，你是生活在一个真空中间吗？你就仅仅代表你一个人吗？作为一个班集体，有没有一个纪律？作为班集体的一员，你有没有遵守纪律的义务？你走出班级代表不代表了班级？你的行为，有没有为班级带来不良的影响？”我这一连串的话，一下子把她给问懵了。她有点反应不过来的样子。过了大约有五分钟，她忽然给我鞠了一躬，看着我说：“老师，谢谢!你看我以后的行动吧!”

看着她离去的背景，你忽然觉得她长大了。果然，从这以后直到毕业，这个孩子再也没有少上了一次早操，高考中以一个应届生的实力考出了近600分的好成绩。

提起这两件事，我只是想说明，有时候对学生的批评，其实也是对学生的负责，也是对学生的一种尊重。说实话，我当时对这两个学生说这些比较严历的话时，心里也没有真的想把她们赶走，我只是想通过棒喝的形式，让她们明白一些事理。我觉得从她们那个年阶段来看，应该懂得一些人情世故了，应该明白一些道理了。自己的责任自己就应该承担起来。可是竟然还会出现这样的事情。如果她们还是小学生，还是不懂事的小娃娃，我是没有必要这样做的，就像是一个两三岁的孩子也敢骂父母一样，你拿他又有什么办法？所以，我觉得自己正是出于对学生的尊重，出于把她们作为了一个正常的中学生来看待，才能这样批评她们的。就像一些武林高手之间，一定是要出于对对手的尊重才不会蔑视对方，才会与对方公平较量。

这还让我想到了当前比较流行的“赏识”教育。我对一些所谓的徒有其表的虚假的“赏识”极不赞同。在各种公开课，甚至在一些“超女”“超少”的表演中，我们经常可以看到这样的情景：明明学生做的不对，做得不好，老师也要做出一个表扬的样子：你做的很好!勇气可嘉!你是最聪明的!你是最棒的!诸如此类，真让人觉得虚伪!我不知道这种不负责任的不敢面对现实的表扬下成长起来的孩子将来怎能健康成长，怎能增强自己的抗挫折的能力!又怎能面对自己的生活中不可避免的诸多问题，怎能会有自己的责任心!

无论是表扬还是批评，我们都要是本着以人为本的态度，本着对学生负责的态度。其实，作为教育者，作为一个懂事的学生，我们都应该知道哪一种才是真正的对孩子尊重和关怀!

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