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平常心态看考评

发布时间：2009/7/26 阅读次数：1152 字体大小: 【小】【中】【大】

对于学生考评老师这一做法，可以说是仁者见仁，智者见智。不过，作为一名多年被学生测评的老师，我觉得在对待这一件事上，不妨采取一颗平常心。

一　老师以一颗平常心看待考评过程。学生评教应该说是一项常规性工作。评教只是一个手段，并不是目的。其目的无非是想通过学生对老师的测评，暴露问题，反映情况，以便更好地提高教育教学质量，提高管理水平。这就像我们平时所进行的考试一样，其动机无可非议。所以，作为一名被学生考评的老师来说，也就应该有一颗平常心态看待这件事：不轻视，也不过于看重。

既然是考评当然也就会有高有低，但是，只要不是有什么特殊的情况，一般来说，也就不应该出现什么出乎意料的悬殊。至于有的老师认为，囿于学生个人的认识或是情感的喜好等因素，对老师的考评可能会有失公平。我觉得在这一方面有几点可以思考：A如果说只是一小部分或者个别学生对老师有成见或是不公平，那么他们的行为对考评的结果也就不会有太大的影响。B如果确实有一大批或是相当数量的学生对老师的评价不高，那也老师就确实应该反思一下自己的教育教学水平问题。C如果是自己的考评结果确实和别人相差太多，那么我们也就应该正视这个现实，进而思考为什么会出现这个结果，而不应该一味地怨天尤人或是一味地把责任推卸到学生身上。事实上，在每次的考评中，也确实出现了一些让人不乐观的现象，如有的老师一连多年的考评结果都是居于未尾，或是自己每次的结果都是很差，那就真的应该反思一下自己了，如果面对这种情况仍然是无动于衷或是一味地指责学生的不公平，这才是真正的不公平。至于说有的老师提前给学生打招呼或是暗示学生给自己打高分的情况，就已然失去了考评的真实的意义，不在讨论之列了。

二领导以一颗平常心看待考评结果。考评的结果最终都会汇总或是汇报到学校领导的这里来，领导对待这一结果的态度或是看法，从某种意义上说，更能体现考评的作用和效果。这也是老师们之所以很在意考评结果的根本原因。所以，领导更应该以一颗平常心，公正客观的不过小视也不过于重看这些结果。事实证明，学生对老师的考评只是学校管理中的一个环节、一个因素。但决不是最重要的因素，也决不是唯一的因素。并且在学生的考评中，也确实存在一些诸如因为老师管教太严，导致学生对老师有不满情绪，因而对老师考评较差这种现象。所以对待这一类的情况，作为学校的领导应该能够结合老师平时的行为表现，结合老师的德勤能绩等多方面的因素来正确评价老师。决不能一棍子打死。决不能因为考评而挫伤了老师的工作积极性。同时，对待这些考评的结果也不要采取公开排名的方式，或是在职工大会上分开宣读，对于其中确实存在的一些问题，最好采取“归过于私室”的办法，私下个别谈话，对于老师教学中存在的一些能力上态度上或是方式上的不足之处，私下交流，以期达到改进提高的目的。

总之，考评的目的是发现问题，找出差距，督促落后，鼓励先进，以便改进提高我们的教育教学。如果能够本着这一根本点来看待学生考评老师这一活动的话，我们就能够以一颗平常心来看待这一过程中出现的问题。

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