孩子，请你变得高贵些

案例提供     李珍霞

一、  人物档案

小静，13岁女孩。皮肤白净，标准的学生头，而且模样很俊俏，衣着也与众不同，堪称班花甚至校花。她表面上看很文静，一般情况下不会与老师顶撞。喜欢和男生交往，一下课，就到了男生堆里，而且是临班的，说是小学同学，但本班也有小学同学，却不怎么交往。遇事很有主见，自己想做的事，不管别人怎么说，该干就干，而且总想为自己找理由。这样的性格造就了她的时间观念不强，做事总是拖拖拉拉的，甚至自习课上偷偷跑去厕所。入班成绩在前十名，但从第一次月考之后就一直是十四名左右。

小静家有四口人，父亲是个体养殖户，经常不在家；母亲是工人，白天上班，晚上回家；哥哥也是工人。家庭经济条件较好，她从小学开始，几乎所有的穿戴都是从专卖店买的。

有一点特殊的是，小静的姑姑是我的同事，而且关系挺好的，开学伊始就专门介绍说小静是自己亲侄女，还想办法把她调到了我班。她在校的各种表现，她姑姑都知道，也经常和小静的父母沟通。

二、  案例回放

（一）“晚上洗头，头发会变形”

学校规定午饭后12点四十到班，可是一个周一的午饭后，迟迟不见小静和小雨来教室。一直到一点半左右，才见俩人匆匆忙忙走进教室。当我问她们去哪里的时候，俩人说是小静去外面洗头了。我很纳闷，周一刚从家来，她们又是跑趟学生，干嘛还去外面洗头呢？星期天干啥了呢？再说了，洗个头需要那么长时间吗？经过了解，原来小静星期天在家的时候忘了洗头，晚上洗又怕发型受影响；碰巧今天出去很不利，一连跑了几家理发店，不是没电，就是没水，最后才在一家理发店搞定。而小雨完全是陪同，开始遇挫的时候，小雨还劝小静说回学校吧，小静说没事，洗完再去学。事后，当老师跟她们谈心的时候，小静这样认为：我们毕竟是小孩子，也没犯什么大错，就原谅我们吧。

前面已经说过，小静留着标准的学生头，而且她的发质很好，让人一看就喜欢。随着一天天的过去，头发长长了，足以抓个小辫子。我和她的姑姑说了几次，让她把头发扎起来，要么就再剪短些。这事也跟她家长沟通过，家长的意见是她的头发太整齐，如果扎起来，后面就会像个刷子，我也不好再说什么。可是，元旦过后，我发现小静的发梢竟然烫过了！起初，我和同学们问她的时候，她还说是晚上睡觉睡的，我笑着说睡觉再怎么睡也睡不成这个样子，她这才承认就是烫过了。而且，在交谈过程中，她还告诉我她妈妈带她去烫的。唉，这可叫我怎么说好？！

后来，在与她姑姑的交流中，她姑姑也觉得很难理解烫发这一事件。

（二）餐桌上的秘密

元旦放假的时候，因为安排假期高中会考考场，我留了一部分学生在教室打扫卫生。其中也有小静，可她只是象征性地扫了一会，就趁我不注意离校了。而我，还专门说过让她放学后留下来的。她姑姑在贴考场号的时候，发现我班教室里几个学生在打扫卫生，却没见她家侄女，于是就聊了几句。我告诉她姑姑，这两天小静跟我有点小摩擦，估计误会着呢。同时，我觉得自己很失败。我说很想很想给小静打个电话，让她重新返回学校。可是她姑姑劝我还是冷静处理吧，不要影响自己的心情。考虑再三，我没有通知她返校。

假期中，我不断地回想整件事情的经过，觉得我也有一定的责任，我有几次带着情绪跟她说话，她显然不会接受。毕竟小静还是个孩子，我不能期望她对所有的事情都能理解，师生之间还应该好好沟通。于是，开学后，我打算逐渐转变角色，就拿她当成一个普通孩子，而不是关系户，也不需要太重的负罪感  ，尽心就行。抱着这种思想，我尽量让自己以一颗平和的心去对待她，跟往常一样检查她的作业，课堂上提问她，发现她的优点及时表扬她。直到我觉得条件差不多了，我决定跟她好好地谈一谈。

周五下午，我示意她留下来，为了不使双方尴尬，我特意找个理由让小雨也留下来。让他俩在班级日志里写清开学以来自己的表现，包括优点和不足。我们学校每周五下午学生离校后全体教师有个周末大讲堂活动，我告诉她俩一定要等我开完会回来再走，如果他们写完我要求的内容，可以先在教室写作业。等我会后来到教室透过门孔看见她俩正专心地写着作业，我感到很宽慰，毕竟这次没有让我失望。我先看了她们各自书写的情况，发现一些表现不好的地方都没有写出来，我就让她们互相指出。谈着谈着，俩孩子说肚子饿了，我提议一起到校园外面的饭店吃饭，我们可以边吃边聊天。她们爽快地答应了。于是，聊天就以很随意的方式开始了。我在了解假期前那件事的时候，发现原来小静当初确实是误解了老师，才不愿意放学后留下来，而假装说自己不知道。既然是误会，我就顺水推舟给她讲多与老师沟通，这样才能少一些误会。她俩点点头表示赞同。餐桌上，我问起当天课间小静与外班的男生在干什么被校领导批评的时候，小静的回答让我大吃一惊：那个男生竟然在公开场合从后面抱住了她！她告诉我她俩在谈恋爱，是她主动追人家的！听到这个，我第一感觉是：那个男孩并不怎么样，她到底喜欢他什么？可是，小静告诉我，审美观点不同，她认为男孩很帅。呵，简直不可思议，在少女的心中，那种形象竟然是帅！当我对这件事情本身对小静进行教育的时候，她居然反问我中学时代就没有喜欢过哪个男生吗？当我说没有的时候，她嘲笑我太落伍了。尽管我以过来人的身份给她俩讲道理，也能感觉她们听进去了一些，但总体感觉是一次失败的教育。不过，值得欣慰的是，孩子们把我当成了朋友，把她们的知心话甚至包括班里其她一些学生的思想动向都告诉了我，这为我下一步的工作目标指明了方向。末了，我专门告诉她们老师会为她们保密的。

（三）孩子，请你变得高贵些

开学之初，周三晚自习上课后，除了小静没在教室，大家都在。我向小静最好的朋友小雨询问，小雨也不知道她去了哪里。大概上课二十分之后，小静从后门进了教室。我招招手让她来我跟前，问她干啥去了，她说是和明以及明的朋友一起去吃饭了。真不敢了，明是八年级学生，以前因为明来找她，我和她姑姑多次教育她，并且结合明的班主任，人家后来都不找她了，怎么现在又跟人家去吃饭了呢？而且又是冒着迟到的风险出去吃饭，真的不把学校和班级的规章制度放在眼里，也不把自己的尊严放在眼里吗？在跟她的交流中，我先肯定了她的诚实，接着我了解到她已经和那个男孩分手了，而且是人家提出的分手。原来是这样！可她还是装着不知道明找她的目的，说是很多人在一起，又不是只有他们两个。我借别人跟她分手的事情，深入浅出地帮她分析人要有自己的尊严，尤其是女孩，要让自己变得高贵起来，我告诉她得不到的将会是最好的。如果轻易答应别人的要求，人家就会认为你是个很随便的女孩，说不定自己的名声会被这类人败坏，到时候后悔就来不及了。谈话期间，我不管地跟她提起“要让自己变得高贵起来”这句话，她也同意我的观点。但我不确定她是否听进去了，因为她经常阳奉阴违。

（文中学生均为化名。）

我的困惑：

1.小静的情况，她家人都知道，家长曾经告诉我一定配合我的工作，可是为什么又一再纵容自己的孩子呢？比如，领着孩子去烫发；又比如不断地孩子买高档服装等。我究竟怎样做才能让家长改变自己的做法？

2.因为同事是小静的姑姑，关系又不错，因此对她能照顾的地方我尽量照顾，但她仍然我行我素，她总认为自己还是小孩子，犯错误是难免的，改正就是。可是她犯错误的频率太高了。面对同事的亲戚，我该怎么做？